Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de producir textos discontinuos considerando al destinatario.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos como mapas, esquemas, gráficas, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la utilidad y características de los textos discontinuos.


• Pedir a los alumnos que traigan textos discontinuos que encuentren en su entorno, para analizarlos en la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos) - Análisis y creación de textos discontinuos

• Revisar los textos discontinuos traídos por los alumnos y analizarlos en grupo.


• Identificar las características y elementos presentes en cada uno de los textos discontinuos analizados.


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que creen un texto discontinuo sobre un tema de interés para ellos.


• Realizar una puesta en común donde cada pareja presente su texto discontinuo y explique cómo lo han elaborado considerando al destinatario.

Sesión 3 (45 minutos) - Uso de herramientas tecnológicas para la producción de textos discontinuos

• Introducir a los alumnos en el uso de herramientas tecnológicas como programas de diseño gráfico o procesadores de texto con funciones de diseño.


• Mostrar ejemplos de textos discontin