Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angel Galvan
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los niños no identifican que tienen en común con los demás y en qué son diferentes. Aprender a respetarse y convivir sanamente.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociéndonos


Objetivo: Reconocer la diversidad de características y cualidades propias y de los demás.


Desarrollo:



  1. Presentar una dinámica de presentación en la cual cada alumno comparta una característica especial sobre sí mismo. (10 minutos)

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener las personas. Anotarlas en el pizarrón. (10 minutos)

  3. Realizar una actividad de emparejamiento en la cual los alumnos tengan que encontrar a alguien que tenga una característica similar a la suya. Luego, compartirán en parejas lo que tienen en común. (15 minutos)

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias y similitudes entre las personas. (10 minutos)


Sesión 2: Poniéndonos en el lugar del otro


Objetivo: Desarrollar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de role-play en la cual los alumnos se pongan en el lugar de diferentes personajes y representen situaciones de conflicto. Luego, reflexionar en grupo sobre cómo se podrían solucionar de manera respetuosa y justa. (20 minutos)

  2. Dividir a los al