Introducción al tema y las emociones

andrea garcia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y las emociones (Artes)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán el concepto de emociones, así como sus diferentes expresiones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  2. Presentar una lámina con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que nombren las emociones que pueden identificar en las caras de la lámina y que compartan ejemplos de situaciones que les hacen sentir así.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una imagen representativa de una emoción. Luego, en parejas, deberán adivinar la emoción y explicar por qué la eligieron.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás (Pensamiento crítico)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y respeto hacia las emociones de las personas que los rodean.


Actividades:



  1. Comentar brevemente las actividades de la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus emociones con los demás.

  2. Presentar una situación hipotética en la que un alumno se encuentra triste y preguntar a los alumnos cómo podrían mostrar empatía y respeto hacia esa persona.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y darles diferentes situaciones en las que alguien necesita ayuda emocional (por ejemplo, un amigo que está enojado, un hermano que está asustado, etc.). Los grupos deberán discutir y proponer formas de ayudar respetuosamente en cada caso.

  4. Realizar una actividad de drama