La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Jovanni Arenas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo: Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  2. Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva de México para el desarrollo del país.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  • Discusión y revisión de las respuestas del cuestionario.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto informativo sobre el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  • Análisis y discusión del texto.

  • Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva de México para el desarrollo del país.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.

  • Síntesis de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: El alumno no conoce la zona exclusiva marítima de México.

  • Discusión en