Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: La importancia de saber clasificar la basura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo.


• Explicación del objetivo de la clase: Distinguir situaciones de riesgo social en la región.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo social en la región.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo mencionadas y sus posibles consecuencias.


• Actividad: Elaborar una lista de medidas de autocuidado para hacer frente a estas situaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de saber clasificar la basura en relación a las situaciones de riesgo.


• Actividad: Realizar una investigación sobre los diferentes tipos de basura y su clasificación.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la clasificación de la basura y cómo puede contribuir a la prevención de situaciones de riesgo social.


• Actividad: Diseñar un cartel informativo sobre la clasificación de la basura para colocarlo en el salón de clases.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una salida a la comunidad para identificar situaciones de riesgo social y la problemática relacionada con la clasificación de la basura.


• Observación y registro de las situaciones y problemáticas encontradas.


• Actividad: Elaborar un mapa conceptual que relacione las s