Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Matemáticas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Propiedades de las operaciones

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el uso de números con signo, por ejemplo: "Pedro depositó $50 en su cuenta bancaria y luego retiró $30. ¿Cuánto dinero le queda en la cuenta?"


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las posibles formas de resolver el problema y las diferentes interpretaciones que pueden surgir.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles materiales como tarjetas numéricas con signo.


• Pedir a los alumnos que utilicen las tarjetas numéricas para representar la situación problemática planteada y resolverla en grupo.


• Observar y facilitar los procesos de resolución, brindando apoyo y guía según sea necesario.


• Durante el desarrollo, destacar las propiedades de las operaciones que se utilizan, como la conmutativa y la asociativa, y cómo se aplican en el contexto de los números con signo.

Fase de cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus resoluciones y explicar las estrategias utilizadas.


• Reflexionar en grupo sobre el significado de las operaciones y