Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

GONZALO NEGRETE
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo PDA: Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Dinámica de rompimiento de mitos: los estudiantes compartirán los mitos más comunes que han escuchado sobre la sexualidad y se discutirán en grupo.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: infecciones de transmisión sexual (ITS), métodos anticonceptivos, embarazo en la adolescencia, igualdad de género.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres en la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre las ITS más comunes en adolescentes y sus consecuencias.

  • Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuestionar los estereotipos y creencias sobre la salud sexual y reproductiva.

  • Asignación de tarea: cada estudiante debe investigar sobre un método anticonceptivo y preparar una present