Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: Nutrición y locomoción

Marciabel Cervantes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: Nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, enfocándose en la locomoción de los animales y su relación con las características del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre la forma en que se mueven los animales.

  2. Mostrar imágenes y videos de diferentes animales en movimiento y preguntarles a los alumnos qué características observan en su locomoción.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o historia relacionada con la locomoción de los animales.

  4. Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué animales se desplazan nadando? ¿Cuáles se desplazan volando? ¿Cuáles se desplazan caminando? etc.

  5. Concluir la sesión planteando la pregunta problema: ¿Cómo se relaciona la forma en que se mueven los animales con las características del lugar donde viven?


Sesión 2: Investigación y observación de animales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y describir la locomoción de diferentes animales, reconociendo las formas en las que se mueven en la búsqueda de alimento, agua o refugio.


Actividades:



  1. Realizar una salida de campo a un espacio natural cercano a la escuela (parque, jardín, etc.) para observar y registrar el movimiento de diferentes animales presentes en el lugar.

  2. Proporcionar a los alumnos guías de observación para que registren las formas de locomoción de los animales que encuentren.

  3. Realizar una actividad de observación y registro en parej