Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Deficiencia en el desarrollo de habilidades motrices básicas.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explorar diferentes espacios y movimientos básicos (correr, saltar, trepar, gatear, etc.)


• Actividad: Juego de identificación de movimientos. Los alumnos se turnarán para imitar los movimientos que el profesor realice y viceversa.


• Reflexión: ¿Qué espacios hemos utilizado para movernos? ¿Cuáles fueron los movimientos más fáciles o difíciles de realizar?

Sesión 2:

• Repaso de los movimientos básicos y espacios explorados.


• Actividad: Circuito de habilidades motrices básicas. Los alumnos realizarán diferentes estaciones donde deberán saltar obstáculos, trepar estructuras, gatear por un túnel, etc.


• Reflexión: ¿Qué movimientos nos costaron más trabajo? ¿En qué espacios nos sentimos más cómodos?

Sesión 3:

• Introducción a los movimientos en pareja.


• Actividad: Juego de equilibrio en parejas. Los alumnos formarán parejas y deberán mantener el equilibrio entre ambos mientras realizan diferentes movimientos (saltar juntos, caminar de la mano haciendo equilibrio, etc.)


• Reflexión: ¿Qué movimientos fueron más difíciles de realizar en pareja? ¿Qué estrategias utilizamos para mantener el equilibrio?

Sesión 4:

• Repaso de los movimientos en pareja.


• Actividad: Juego de movimiento en equipo. Los a