Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo:
PDA: Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y reconocimiento de las diferentes unidades de medida

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes actividades cotidianas y preguntarles cuánto tiempo creen que toma realizar cada una.


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de medición del tiempo (horas, minutos, segundos, días, semanas, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se midan el tiempo que les toma completar diferentes tareas simples (por ejemplo, correr de un punto a otro, hacer una serie de saltos, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden comparar las diferentes duraciones.

Sesión 2: Lectura de relojes de manecillas y digitales

• Introducir a los alumnos al concepto de relojes de manecillas y digitales.


• Mostrar diferentes relojes y explicar cómo se leen las horas y los minutos en cada uno.


• Practicar la lectura de relojes de manecillas y digitales en grupo, utilizando ejemplos con horas en punto, medias horas y cuartos de hora.


• Proporcionar a los alumnos diferentes relojes para que practiquen la lectura individualmente.

Sesión 3: Comparación y ordenamiento de duraciones

• Presentar a los alumnos una serie de actividades cotidianas y acontecimientos de la comunidad con distintas duraciones.


• Pedir a los alumnos que comparen las duraciones de estas actividades y las or