Reconociendo las vocales

Angélica Nayeli Ramírez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las vocales


Tema: Reconocimiento de las vocales y su escritura


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir las vocales de forma correcta.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de las vocales en la escritura y lectura.

    • Realizar una actividad de reconocimiento oral de las vocales, donde los alumnos deben decir palabras que inicien con cada vocal.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lámina con las vocales escritas en mayúsculas y minúsculas.

    • Explicar las características de cada vocal, su sonido y su forma de escritura.

    • Realizar una actividad de identificación de vocales en palabras, donde los alumnos deben señalar la vocal correspondiente en cada palabra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica con tarjetas de las vocales, donde los alumnos deben encontrar el par correspondiente (mayúscula y minúscula) y decir una palabra que inicie con esa vocal.

    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de reconocer y escribir correctamente las vocales.




Sesión 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente ideas y descubrimientos utilizando recursos personales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las vocales.

    • Conversación sobre los textos que los alumnos han visto en su comunidad y otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los