Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Alejandra Reséndiz

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo: Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen y no saben escribir sus nombres

Duración: 5 sesiones, cada una de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades y emociones (15 minutos)

Actividad de bienvenida y presentación: Los alumnos se saludan y se presentan ante el grupo.

El maestro/a introduce el tema de la clase, explicando la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

Se les pide a los alumnos que compartan una necesidad o emoción que hayan experimentado recientemente.

Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos e ideas (15 minutos)

Actividad de repaso: Se recuerda lo aprendido en la sesión anterior y se repasan las necesidades y emociones compartidas.

Sesión 3: Comunicación a través de diversos lenguajes (15 minutos)

Actividad de repaso: Se recuerda lo aprendido en las sesiones anteriores y se repasan las necesidades, emociones, gustos e ideas compartidas.

El maestro/a introduce la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

Se les pide a los alumnos que elijan un lenguaje (verbal, corporal, artístico, etc.) para comunicar una necesidad propia.

Sesión 4: Proyecto comunitario: Nuestros nombres (15 minutos)