Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Carencia de materiales

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Indagar sobre la idea de identidad y sentido de pertenencia en los alumnos.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.

Fase de desarrollo:

• Presentación de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea individual: investigar y traer material sobre manifestaciones artísticas de su cultura local.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas de su cultura local.


• Socialización de los materiales recolectados.


• Discusión sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas propias de cada cultura.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes técnicas artísticas utilizadas en las manifestaciones locales.


• Realización de una actividad práctica utilizando u