El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

Verónica EB
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Objetivo: Los alumnos se involucrarán en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observan y les interesan en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: El aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que nos rodea.



    • Pregunta guía: ¿Qué podemos aprender al observar y participar en nuestra comunidad y el entorno que nos rodea?



  2. Actividad de apertura: Observación y registro de la estación del año actual.



    • Salida al patio o ventana para observar y dibujar lo que ven en el entorno.

    • Compartir y comparar los dibujos en grupo.



  3. Introducción al problema: Los alumnos no reconocen al invierno como estación del año.



    • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre las estaciones del año? ¿Por qué es importante conocerlas?



  4. Actividad principal: Investigación y exposición sobre las estaciones del año.



    • Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes estaciones del año.

    • Investigarán y buscarán información sobre su estación asignada.

    • Prepararán una breve exposición para compartir con el resto de la clase.



  5. Cierre de la sesión:



    • Exposición de los grupos sobre las estaciones del año.

    • Reflexión sobre lo aprendido y su relación con la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente.

    • Pregunta guía: ¿Qué nuevas cosas aprendieron? ¿Cómo podemos seguir aprendiendo de nuestra comunidad y el entorno?




Instr