Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Reforzar habilidades orales y escritas, así como la interpretación de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.


• Planteamiento de un problema inicial: ¿Cuáles fueron las principales etapas en las que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán un caso o situación problemática relacionada con el tema.


• Se les dará tiempo para analizar el caso, identificar los conceptos organizadores y buscar información relevante en diferentes fuentes de información.


• Cada grupo deberá presentar su análisis y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Se realizará una discusión en grupo sobre las diferentes etapas identificadas por los estudiantes y se buscará llegar a un consenso sobre cuáles fueron las principales etapas en la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Se proporcionará una lista con las etapas consensuadas y se les pedirá a los alumnos que realicen una síntesis escrita de las mismas como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se