Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Elaborar un juego didáctico del tema

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema mediante una breve introducción que genere interés en los alumnos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


3. Planteamiento de la problemática: "Elaborar un juego didáctico que permita aprender sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".

Desarrollo:

1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entrega de materiales y recursos necesarios para la elaboración del juego didáctico.


3. Investigación en línea y consulta de fuentes confiables para recopilar información sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


4. Diseño del juego didáctico, considerando aspectos como preguntas, respuestas, dinámicas, reglas, etc.


5. Apoyo y guía del profesor durante el proceso de elaboración.

Cierre:

1. Presentación de los juegos didácticos elaborados por cada grupo.


2. Realización de una actividad de juego, donde los alumnos interactúen entre sí y pongan a prueba sus conocimientos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


3. Reflexión y análisis sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia, a partir de lo aprendido durant