Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Julio César Contreras
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Explorando el pensamiento lúdico
Actividades:



  1. Introducción al tema: se mostrará a los alumnos un video corto que destaque la importancia del juego en el desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  2. Debate en grupo: los alumnos compartirán sus experiencias de juego y reflexionarán sobre decisiones estratégicas que han tenido que tomar durante el juego.

  3. Juego de mesa: se organizarán grupos de 4 alumnos y se les proporcionará un juego de mesa que requiera tomar decisiones estratégicas. Los alumnos jugarán y reflexionarán sobre las estrategias utilizadas.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Aplicando el pensamiento estratégico
Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se compartirán las reflexiones sobre las estrategias utilizadas en el juego de mesa.

  2. Juego en equipo: se organizarán grupos y se les proporcionará un juego de roles o un juego cooperativo que requiera tomar decisiones estratégicas en conjunto. Los alumnos jugarán y reflexionarán sobre las estrategias utilizadas en equipo.

  3. Puesta en común: cada grupo compartirá sus reflexiones y estrategias empleadas.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Fomentando la creatividad
Actividades:



  1. Presentación de casos: se les presentará a los alumnos situaciones cotidianas que requieren de soluciones asertivas y creativas. Se les pedirá que reflexionen y compartan posibles soluciones.

  2. A