La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Objetivo (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes lenguas maternas y se les explicará que cada familia y comunidad tiene su propia lengua que forma parte de su identidad cultural.


• Dinámica: Los estudiantes formarán un círculo y cada uno dirá en qué lengua materna habla en su casa, compartiendo alguna palabra o frase en dicha lengua.


• Actividad principal: Se les mostrará un video o se les cantará una nana en una lengua materna diferente al español. Los alumnos deberán prestar atención a la melodía, ritmo y sonoridad. Luego se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estas canciones para la cultura y la conexión familiar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Se hará una breve conversación sobre las lenguas maternas y su importancia en la identidad cultural de las personas.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar nanas o canciones de cuna en diferentes lenguas maternas. Cada grupo elegirá una canción para presentarla al resto de la clase.


• Presentación de las canciones: Cada grupo presentará la canción elegida, explicando la lengua en la que está cantada y su significado. Después, se cantará en conjunto para disfrutar de su belleza sono