La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

JOSE ERICK EUGENIO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación". Explicar brevemente el contexto histórico de la época.

  2. Presentación del problema: "¿Cómo la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón contribuyó a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta pregunta y sus posibles respuestas.

  3. Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben acerca de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, y cómo su reinado impactó en la conformación del Reino Español.

  4. Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis del problema: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón, sus acciones y su influencia en la consolidación del Reino Español. Los alumnos deberán analizar la información encontrada y discutir en grupo.

  2. Elaboración de un producto final: Cada grupo deberá crear un mapa conceptual o una línea de tiempo que muestre de manera clara y ordenada los eventos más rel