El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Cuidado del medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los ecosistemas y los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Presentar información sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen los ciclos biogeoquímicos presentes en su ecosistema local.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo cada uno puede contribuir a reducir el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Presentar el concepto de huell