Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Comunicación oral a través de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Problemática a atender: Los niños tienen dificultades para su desarrollo del aprendizaje.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral a través de los lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Juego de expresión corporal. Los alumnos se mueven libremente por el salón y deberán imitar el movimiento de otros compañeros.


• Reflexión y diálogo: ¿Qué hicieron? ¿Cómo se sintieron al imitar y ser imitados?


• Actividad principal: Creación de un mural comunitario. Cada alumno deberá dibujar algo que le guste y utilizar palabras para describirlo y explicar por qué le gusta.


• Cierre: Puesta en común de los murales y reflexión sobre la importancia de expresar gustos y emociones.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de dramatización. Los alumnos deberán representar distintas emociones utilizando gestos y expresiones faciales.


• Reflexión y diálogo: ¿Qué emociones representaron? ¿Cómo se sintieron al hacerlo? ¿Cómo se comunicaron sin palabras?


• Actividad principal: Construcción de títeres con material reciclado. Los alumnos deberán crear títeres qu