Introducción al concepto de suma y resta

Lucero Jaimes
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos deben resolver problemas de suma y resta mentalmente.

  2. Presentación: Introducir el concepto de suma y resta mediante ejemplos sencillos y relacionarlos con situaciones cotidianas.

  3. Exploración: Los alumnos trabajarán en parejas y resolverán problemas de suma y resta utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  4. Reflexión: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus estrategias y resultados, fomentando el pensamiento crítico.

  5. Cierre: Planteamiento de una pregunta retadora relacionada con la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2:


Tema: Resolución de problemas con suma y resta


Objetivo: Aplicar los conocimientos de suma y resta en la resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, resolviendo algunos problemas de suma y resta en el pizarrón.

  2. Presentación: Plantear un problema realista relacionado con la vida cotidiana, en el que los alumnos tendrán que utilizar la suma y la resta para resolverlo.

  3. Exploración: Los alumnos trabajarán individualmente o en pequeños grupos para resolver el problema planteado, utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  4. Reflexión: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus estrategias y resultados, fomentando el pensamiento crítico.

  5. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en la resol