"¡Nos comunicamos y nos presentamos con la comunidad!"

Alejandra Reséndiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "¡Nos comunicamos y nos presentamos con la comunidad!"


Objetivo general: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, en los alumnos de Preescolar 2º. Además, facilitar el reconocimiento e identificación de sus nombres y su escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral de necesidades y emociones, reconociendo la importancia de expresarlas.



  • Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones en las que los niños han tenido necesidades o emociones. Comentar la importancia de expresarlas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar juegos de roles en los que los alumnos expresen sus necesidades y emociones en diferentes situaciones cotidianas.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos y preferencias


Objetivo específico: Promover la comunicación oral de gustos y preferencias, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  • Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes gustos y preferencias de los niños.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos se agrupen según sus gustos y preferencias. Cada grupo deberá comunicar al resto de la clase sus elecciones y explicar el motivo.

  3. Cierre