Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jessica Leyva
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Que el alumno aprenda la importancia de las tecnologías y sus desventajas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de intereses y necesidades


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las tecnologías que utilizan en su vida diaria y cómo las mismas satisfacen sus intereses y necesidades.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre distintas tecnologías que utilizan a diario.

  • Fomentar una discusión sobre las ventajas y desventajas de estas tecnologías.

  • Presentar ejemplos de tecnologías que han sido creadas para satisfacer necesidades específicas en distintas sociedades.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que elijan una tecnología y realicen una breve investigación sobre su origen, función y procesos de cambio técnico.

  • Compartir las investigaciones en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de investigaciones y análisis de funciones y procesos de cambio técnico


Inicio:



  • Recordar brevemente la investigación realizada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Motivar a los alumn