Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
julio garcia
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y representar las características de nuestra comunidad y entidad?
- Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad y entidad.
- Recursos: Material bibliográfico, internet, mapas, láminas ilustrativas.
Sesión 2:
- Revisión de la información recopilada por los grupos.
- Actividad: Los alumnos realizarán dibujos y croquis representando las características de su comunidad y entidad.
- Recursos: Papel, lápices de colores, mapas, imágenes de referencia.
Sesión 3:
- Introducción a la organización política y cambios históricos de la entidad.
- Actividad: Los alumnos crearán un línea del tiempo representando los cambios históricos de su entidad.
- Recursos: Material bibliográfico, imágenes de referencia, papel, lápices.
Sesión 4:
- Vinculaci