Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ale Ponce
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al diálogo y las normas de comunicación (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta guía: ¿Cómo podemos comunicarnos de manera efectiva?

  • Hacer una breve lluvia de ideas sobre las formas de comunicación más comunes.

  • Introducir las normas de comunicación oral y su importancia en el diálogo.

  • Repartir una hoja con las normas de comunicación oral para que los alumnos las tengan a la vista durante toda la secuencia didáctica.


Sesión 2: Juego de roles para practicar las normas de comunicación (15 minutos)



  • Explicar el juego de roles en el que los alumnos tomarán diferentes roles y deberán aplicar las normas de comunicación oral.

  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una situación para representar.

  • Cada grupo deberá representar la situación utilizando las normas de comunicación oral.

  • Observar y evaluar el desempeño de los alumnos en la aplicación de las normas.


Sesión 3: Elaboración de un guion para un diálogo (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en parejas para crear un diálogo sobre un tema de su interés.

  • Proporcionar una lista de temas y pedir a los alumnos que elijan uno.

  • Cada pareja deberá elaborar un guion para un diálogo sobre el tema seleccionado, teniendo