Los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Tema: Los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deben hacer un glosario bilingüe pero nunca se ha hecho uno. Necesitan investigar qué es un glosario y ver ejemplos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de recursos estéticos en textos literarios (al final de cada sesión)


2. Presentación del glosario bilingüe elaborado por los estudiantes

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos. Explicación de la importancia de la literatura y su relación con la cultura.


• Pregunta disparadora: ¿Qué recursos estéticos creen que se utilizan en los textos literarios?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura guiada de un poema lírico, identificación y análisis de recursos estéticos presentes en él.


• Actividad 2: Juego de palabras. Los estudiantes crearán juegos de palabras utilizando recursos estéticos como la aliteración, el hipérbaton, la metáfora, etc.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de la tarea: Investigar qué es un glosario y buscar ejemplos de