Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Muchos niños y niñas entran al preescolar sin saber expresarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y cercanía entre los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión que pueden utilizar para comunicar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes lenguajes (verbal, corporal, facial, gestual, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen a qué comunicación pertenecen.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de lenguaje para que la representen con una actividad creativa (por ejemplo, dramatización, dibujos, canciones, etc.).


• Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase y explicará qué tipo de comunicación están representando y qué mensaje están transmitiendo.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes formas de lenguaje para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Pedir a los alumnos que hagan un compromiso personal para utilizar diferentes formas de lenguaje en su vida diaria.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la actividad de representación. Evaluar la participación activa de los alumnos, su