Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Susi P.O.
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción a las emociones y juegos de representación
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y desarrollar la habilidad de identificar emociones básicas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema "Las emociones".

    • Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo.

    • Realizar juegos de representación donde los alumnos expresen estas emociones.

    • Al finalizar cada juego, preguntar a los alumnos qué emoción representaron y por qué creen que se sienten así.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿cómo nos sentimos al representar estas emociones? ¿Por qué es importante entender nuestras emociones?




Sesión 2: Identificación de emociones en diferentes situaciones
Objetivo: Practicar la identificación de emociones en diferentes situaciones cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones básicas utilizando tarjetas o imágenes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en imágenes o videos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción presente en cada situación.

    • Realizar una discusión grupal sobre las posibles respuestas y analizar cómo se sienten los personajes en cada situación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué emociones hemos identificado en las situaciones presentadas? ¿Cómo creen que se sienten las personas involucradas?




Sesión 3: Alternativas para el manejo de las emociones
Objetivo: Exp