Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Poca redacción de textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de una lectura relacionada con los ecosistemas y la preservación de la vida.


• Introducción a los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas a través de una lluvia de ideas en grupo.


• Actividad de indagación: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y análisis de los factores biológicos y físicos presentes en cada uno.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior a través de una breve actividad de escritura.


• Continuación de la actividad de indagación: Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que represente las interacciones entre los factores biológicos y físicos en un ecosistema específico elegido por cada alumno.


• Presentación y explicación de los mapas conceptuales en grupo.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior a través de una actividad de lectura y resumen de un texto relacionado con los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Investigación y recopilación de información sobre diferentes ecosistemas y sus factores biológicos y