La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Jessica Blanco
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad


Tema: Aprender los colores
Nivel: Inicial 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
Observar y conversar con otras personas para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones relacionadas con la exploración de los colores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a los colores (15 minutos)



  • Presentar diferentes objetos de colores vivos y brillantes.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre los colores de los objetos.

  • Fomentar la curiosidad y la conversación en grupo sobre los colores.


Sesión 2: Experimentando con los colores (45 minutos)



  • Hacer una actividad de mezcla de colores primarios utilizando pintura y papel.

  • Observar y conversar sobre los resultados de las mezclas.

  • Validar los descubrimientos y las hipótesis de los alumnos sobre cómo se forman los colores secundarios.


Sesión 3: Explorando los colores en el entorno (45 minutos)



  • Realizar una salida al patio o jardín de la escuela.

  • Observar y conversar sobre los colores presentes en la naturaleza y en los objetos del entorno.

  • Validar los descubrimientos y las hipótesis sobre los colores en diferentes contextos.


Sesión 4: Creando con los colores (45 minutos)



  • Proporcionar diferentes materiales artísticos (lápices, crayones, acuarelas, etc.).

  • Permitir que los alumnos elijan los colores y creen dibujos o pinturas.

  • Conversar en grupo sobre las creaciones y validar los descubrimientos de los alumnos sobre cómo los colores pueden transmitir emociones o representar objetos.


Sesión 5: Exposición de las crea