Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Roger
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Reconociendo la diversidad en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad en la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado en la escuela, la comunidad o la entidad.

  3. Reflexión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de situaciones de discriminación para que analicen y discutan en base a su experiencia personal.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con toda la clase.

  5. Actividad creativa: Solicitar a los alumnos que diseñen un cartel o dibujo que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad en la comunidad.

  6. Cierre: Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas durante la sesión y enfatizar la importancia de promover ambientes igualitarios.


Sesión 2 (45 minutos):