Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto.


• Actividad: los alumnos elegirán uno de los tipos de texto y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas para trabajar.

Sesión 2:

• Revisión de las ideas generadas en la sesión anterior.


• Elección de los temas a trabajar en grupos.


• Investigación en la comunidad sobre el tema elegido.


• Actividad: los alumnos trabajarán en grupos para identificar problemas relacionados con el tema y buscar soluciones posibles.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas y soluciones encontrados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas.


• Actividad: los alumnos escribirán un texto expositivo de problema-solución basado en la información recopilada y discutida en clase.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos escritos por los alumnos.


• Introducción a los otros tipos de textos expositivos: comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto.


• Actividad: los alumnos elegirán uno de los tipos de texto y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas para trab