Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del objetivo de la clase: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conceptos previos de los alumnos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema central: Los estudiantes no introyectan el término "perspectiva de género". Explicación de la importancia de este concepto para lograr una sociedad más justa e igualitaria.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un caso relacionado con la desigualdad de género y la interculturalidad. Los casos podrían involucrar situaciones de discriminación de género en diferentes culturas.


• Los estudiantes deberán investigar y analizar el caso asignado, identificando las problemáticas relacionadas con la falta de igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Los grupos deberán proponer soluciones y acciones concretas para promover la igualdad de género y la interculturalidad en el caso asignado.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones y acciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de la perspectiva de género y la interculturalidad para lograr una sociedad más justa e igualitaria.


• Asignación de una tarea individual: Realizar un pequeño ensayo donde se reflexione sobre la importan