Estilos de vida activos y saludables

Angeles Alejandre
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º – Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad manteniendo hábitos poco saludables en el hogar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de estilos de vida activos y saludables.

  • Discutir en grupos pequeños sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen hábitos poco saludables que observan en su comunidad y en su hogar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentar diferentes juegos y actividades físicas que promuevan la actividad y la salud.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un juego o actividad física para practicar.

  • Cada grupo deberá diseñar y presentar una pequeña demostración de su juego o actividad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realizar una caminata por la comunidad para identificar lugares que promuevan la actividad física.

  • Los estudiantes deberán tomar fotografías de los lugares identificados y luego presentarlas en clase.

  • En grupos, discutir cómo podrían promover el uso de estos lugares para llevar una vida activa y saludable en la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisar las fotografías tomadas por los estudiantes y las ideas propuestas para promover la actividad física en la comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una idea.

  • Cada grupo deberá diseñar un cartel o follet