La dictadura de Antonio López de Santa Anna.

Juan Carlos Berriozabal
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias.


Tema: La dictadura de Antonio López de Santa Anna.


Objetivo: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fase 1: Inicio



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Breve explicación del tema a tratar: Las revoluciones modernas y sus tendencias, enfocándose en la dictadura de Antonio López de Santa Anna.

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o han escuchado sobre Santa Anna y su dictadura.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema principal: ¿Cuáles fueron las características y el contexto en que se desarrolló la dictadura de Antonio López de Santa Anna?

    • Motivar a los alumnos a investigar, analizar y reflexionar sobre el tema para obtener conclusiones.




Fase 2: Desarrollo



  1. Investigación y análisis (25 minutos)



    • Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre el contexto histórico y las características de la dictadura de Santa Anna.

    • Proporcionar recursos como libros, documentos históricos, herramientas digitales, etc., para que los alumnos puedan obtener información precisa y confiable.

    • Los alumnos deberán analizar la información recopilada y discutir en grupo para obtener conclusiones sobre el tema.



  2. Actividad lúdica (15 minutos)



    • Los alumnos