Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Curso: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de cuarto grado muestran dificultad para diferenciar algunos textos que se usan en entornos escolares, por ejemplo, el reglamento.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración de la planeación: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y en el entorno escolar.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, juegos, manuales de instrucciones, etc.) y analizar su estructura y características.


• Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y la necesidad de comprender y producir textos instructivos de manera clara y precisa.


• Actividad práctica: Realizar en grupos pequeños una actividad donde los alumnos tengan que seguir instrucciones para armar un rompecabezas o jugar a un juego de mesa.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar la sesión anterior y repasar la estructura y características de los textos instructivos.


• Actividad de comprensión: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones para armar un juguete, etc.) y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo, así como