Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Javier Hilario- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Tema: Reconstruir la historia de nuestra familia, escuela y comunidad para descubrir nuestra identidad y fomentar la convivencia pacífica.
Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Presentación del tema y generación de preguntas
- Inicio: Saludo y presentación del tema "Reconocer nuestra identidad a través de la historia de nuestra familia, escuela y comunidad".
- Actividad 1: Fomentar la participación activa de los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de sus familias, escuelas y comunidades.
- Actividad 2: Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra historia y cómo ello puede contribuir a nuestra identidad.
- Cierre: Realización de una lista de preguntas generadas por los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la historia personal y familiar
- Inicio: Recordar las preguntas generadas en la sesión anterior y establecer un objetivo claro para la sesión.
- Actividad 1: Presentación de documentos (fotografías, álbumes familiares, documentos históricos, etc.) que muestren la historia personal y familiar de algunos alumnos.
- Actividad 2: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que compartan sus documentos y narraciones familiares.