Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Sesión 1: Introducción a la suma y resta (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Planteamiento del problema: La importancia del ahorro y cómo podemos aplicar las operaciones de suma y resta en situaciones de ahorro.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de grupo: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y se les proporciona material manipulable como bloques de construcción, fichas o cuentas.
   
   
   • Se plantean diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta, como agregar o quitar elementos de una colección, juntar o comparar cantidades, completar series, etc.
   
   
   • Los alumnos deben resolver las situaciones de manera colectiva, utilizando los materiales y fomentando la discusión y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Se invita a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver las situaciones planteadas.
   
   
   • Se destaca la importancia de la suma y resta en diferentes contextos, como el ahorro.
   
   
   • Se plantea una pregunta para el siguiente encuentro: ¿Qué estrategias podríamos utilizar para ahorrar más?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación