Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación y el respeto a las ideas de los demás.

Maria Antonia Tuyub
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación y el respeto a las ideas de los demás.



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Diálogo inicial: ¿Qué es la comunicación? ¿Por qué es importante comunicarnos con los demás?

  • Actividad grupal: Juego de representación de emociones. Los alumnos deben expresar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando los demás comprenden nuestras emociones? ¿Cómo es importante respetar las ideas y opiniones de los demás?

  • Tarea para la siguiente sesión: Traer objetos que representen sus gustos e intereses para compartirlos en clase.


Sesión 2: Expresión de gustos e intereses a través de diferentes lenguajes.



  • Presentación de los objetos traídos por los alumnos.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben describir sus objetos y explicar por qué les gustan.

  • Actividad individual: Dibujar o escribir sobre sus objetos y compartirlos con el resto de la clase.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando los demás escuchan y respetan nuestros gustos e intereses?

  • Tarea para la siguiente sesión: Pensar en una idea o saber que les gustaría compartir con sus compañeros.


Sesión 3: Compartir ideas y saberes con respeto.



  • Presentación de las ideas y saberes que los alumnos pensaron durante la tarea.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben presentar sus ideas utilizando diferentes lenguajes (dibujo, escritura, gestos, etc.).

  • Actividad en parejas: Cada alumno debe escuchar y respetar la idea de su compañero, haciendo preguntas o comentarios respetuosos.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuan