Explorando la diversidad cultural y las celebraciones tradicionales del país

PATRICIA GARCIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Explorando la diversidad cultural y las celebraciones tradicionales del país


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones tradicionales de distintas regiones del país y preguntar a los alumnos si las reconocen. Luego, conversar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

  • Presentación del problema: Las familias provienen de regiones del país distintas y los alumnos no reconocen diversidad de formas de celebrar la navidad.

  • Planteamiento del objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Organización de grupos: Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignar a cada uno una región del país para investigar.

  • Tarea de investigación: Cada grupo investigará sobre las celebraciones tradicionales de la región asignada, su historia, costumbres y tradiciones relacionadas.

  • Recopilación de información: Los estudiantes utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas a familiares, etc.) para recopilar información sobre la región asignada.


Sesión 3: Socialización de la información (45 minutos)



  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá ante el resto de la clase la información recopilada s