Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Problemática: Los niños no valoran la biodiversidad de su entorno.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el término "biodiversidad" y qué implica.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos que se pueden encontrar en su entorno cercano.
   
   
   • Explicar la problemática de la falta de valoración de la biodiversidad y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos informativos sobre la biodiversidad de su entorno.
   
   
   • Proporcionar una lista con diferentes temas de interés relacionados con la biodiversidad (por ejemplo, animales en peligro de extinción, plantas medicinales, ecosistemas locales, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que seleccionen un tema de su interés y lean el texto informativo correspondiente.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan lo que han aprendido y la importancia de la biodiversidad.
   
   
   • Promover la reflexión sobre cómo pueden contribuir a la conservación de la biodiversidad en su entorno.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto informativo sobre el tema seleccionado.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Iniciar la clase recordando brevemente la sesión anterior y los temas seleccionados por los alumnos.
   
   
   • Rescatar al