Introducción al tema y generación de ideas

KARINA GUADALUPE MANRIQUEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)



  • Presentar el tema del empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, entre otros propósitos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que han seguido instrucciones, por ejemplo, cocinar una receta o armar un rompecabezas.

  • Relacionar el uso de instructivos con la época navideña y plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar instructivos para realizar actividades relacionadas con la Navidad?

  • Invitar a los alumnos a compartir ideas y sugerencias sobre posibles actividades que se puedan realizar utilizando instructivos en la época navideña.


Sesión 2: Investigación y selección de actividades (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar diferentes actividades relacionadas con la Navidad que se puedan realizar siguiendo instrucciones.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, dispositivos electrónicos con acceso a Internet, para que los equipos puedan recopilar información sobre las actividades seleccionadas.

  • Cada equipo seleccionará una actividad que les interese y que sea factible de realizar en el aula.


Sesión 3: Elaboración de instructivos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de seguir un orden lógico al redactar instrucciones, utilizando palabras claras y precisas.

  • Cada equipo elaborará un instructivo detallado de la actividad que han seleccionado, teniendo en cuenta el título, los materiales necesarios, los pasos a seguir y cualquier otra información relevante.

  • Los instructivos pueden ser escritos a mano o utilizando herramientas digitales como