Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

fernando Alvarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, involucrando la luz solar, agua, sales minerales y dióxido de carbono, sin utilizar fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Ortografía.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Presentar el tema y establecer la conexión entre las plantas, los animales y el entorno natural.
    b. Motivar a los alumnos a pensar en cómo obtienen las plantas los nutrientes necesarios para su crecimiento.



  2. Actividad de indagación (25 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como plantas, tierra, agua y luz solar.
    b. Pedirles que observen y registren qué sucede con las plantas cuando se les priva de alguno de estos elementos.
    c. Estimular la discusión entre los grupos para que compartan sus hallazgos.



  3. Reflexión y conclusión (10 minutos)
    a. Guiar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.
    b. Solicitar a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre cómo las plantas obtienen los nutrientes necesarios para su crecimiento.
    c. Destacar la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono en el proceso de nutrición de las plantas.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Recordar brevemente las observaciones y conclusiones realizadas en la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda