Introducción al tema y diagnóstico inicial

Jorge Marin
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la biodiversidad y realizar un diagnóstico inicial sobre el conocimiento previo de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y la importancia que tiene en el planeta.

  2. Lectura de un texto informativo sobre la biodiversidad: Se les proporciona a los alumnos un texto breve que explique qué es la biodiversidad y la importancia de conservarla.

  3. Actividad grupal: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una región específica (localidad, entidad, México o mundo) para que investiguen sobre la biodiversidad presente en esa zona y la situación actual de conservación. Cada grupo deberá preparar una breve exposición para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exposición de la biodiversidad en distintas regiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer la biodiversidad presente en diferentes regiones y reflexionar sobre la importancia de su conservación.


Actividades:



  1. Exposiciones grupales: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte información sobre la biodiversidad en la región asignada.

  2. Debate y reflexión: Se genera una discusión en clase sobre la importancia de conservar la biodiversidad en todas las regiones, destacando los valores naturales, económicos y culturales asociados.

  3. Actividad escrita: Los alumnos escriben una reflexión personal sobre por qué creen que es importante cuidar la biodiversidad en su localidad o entidad.


Sesión 3: Identificación de acciones sustentables (45 minutos)


Objetivo de