La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Paty Jiménez García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Objetivo (PDA): Identificar personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: REXCONOCER Y UBICAR EN EL TIEMPO DISTINTOS HECHOS HISTORICOS QUE HAN SIDO RELEVANTES EN LA HISTORIA DE NUESTRO PAIS.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen algunos hechos históricos importantes para México.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de su país.

  • Introducción a la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: características y elementos destacados.

  • Lectura y análisis de textos sobre personas y grupos sociales relevantes en esa época.

  • Actividad práctica: los alumnos deben investigar sobre un personaje histórico y realizar una breve presentación sobre su vida y sus aportes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Presentación de las investigaciones en grupo.

  • Discusión sobre la importancia de los aportes de cada personaje histórico.

  • Actividad práctica: los alumnos deben elaborar un mapa conceptual o línea del tiempo que muestre los personajes y grupos sociales más relevantes antes de la primera invasión europea.


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