El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Contaminación por basura en las calles y nuestra escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades; 2) Actividad de mapas conceptuales sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Relacionar el problema de la contaminación por basura en las calles y nuestra escuela con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de redes y pirámides tróficas en un ecosistema.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan una red trófica utilizando tarjetas con diferentes organismos.


• Analizar la transferencia de energía y materia en la red trófica.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos sobre las redes y pirámides tróficas.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener un equilibrio en los ecosistemas para evitar el calentamie