Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

veronica peña
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los servicios ambientales de la biodiversidad: producción de oxígeno, regulación de climas, abastecimiento de agua, moderación en el impacto de fenómenos naturales, control de plagas, obtención de materias primas, espacios vitales para plantas y animales, espacios para actividades recreativas y culturales, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Describir los servicios ambientales de la biodiversidad: producción de oxígeno, regulación de climas, abastecimiento de agua, moderación en el impacto de fenómenos naturales, control de plagas, obtención de materias primas, espacios vitales para plantas y animales, espacios para actividades recreativas y culturales, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

    • Motivar a los alumnos para que piensen en la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente en su vida cotidiana.



  2. Indagación (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo.

    • Dar a cada grupo una serie de imágenes relacionadas con la biodiversidad y el medio ambiente en México.

    • Pedir a los grupos que observen las imágenes y hagan una lluvia de ideas sobre qué servicios ambientales podrían ofrecer esos ecosistemas.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar a los grupos materiales de investigación (libros, internet, etc.) sobre los servicios ambientales de la biodiversidad.

    • Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre los servicios ambientales que habían identificado previamente.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre los servicios ambientales de la biodiversidad.

    • El profesor guía la discusión y aclara dudas.




Sesión 2 (4