La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

ALVARO MAGALLANES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Aula para alumnos de Secundaria 1º:
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Objetivo PDA: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Promover el reconocimiento del espacio propio y fomentar la cultura del cuidado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales relacionados con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

    • Planteamiento de la problemática: "Los estudiantes no logran reconocer que forman parte de un espacio que les pertenece y no fortalecen la cultura del cuidado".



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Actividad de investigación en grupos sobre las placas tectónicas, sus características y su dinámica.

      • Exposición de los grupos y discusión en plenaria.

      • Reflexión sobre la importancia de las placas tectónicas en la formación del relieve.



    • Sesión 2:



      • Análisis de casos reales de sismos y volcanes en diferentes partes del mundo.

      • Identificación de las zonas de mayor actividad sísmica y volcánica.

      • Discusión sobre las consecuencias de estos fenómenos y la importancia de estar preparados.



    • Sesión 3:



      • Realización de una actividad práctica utilizando maquetas o mapas interactivos para simular el movimiento de las placas tectónicas.

      • Observación de los efectos del movimiento en el relieve.

      • Reflexión sobre cómo estos movimientos pueden afectar el entorno