Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

ANTONIA GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 2º


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica y 2) Propuesta de acciones para garantizar el derecho a una vida digna y justa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades"

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que reflejen las diferencias socioeconómicas y sus impactos en la vida de las personas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (5 estudiantes por equipo)

  • Investigación en fuentes confiables sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.

  • Análisis de la información recolectada y elaboración de un mapa conceptual que sintetice las principales consecuencias.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.

  • Reflexión y discusión grupal sobre las consecuencias identificadas.

  • Tarea: Investigar ejemplos de acciones que garantic